为适应教育改革的需要、提高学生的学习兴趣和参与度、促进学生的全面发展，全市开展正高级教师、特级教师、教研员执教“生动课堂”示范课活动。通过深入研究新课标、新课程、新高考，不断提升自我素养，以适应生动课堂建设的需要。有助于提升教师的专业素养和教学能力。宜昌市外国语高中政治教研组全体教师积极观课研讨并实践反思，努力为学生创造一个充满活力、富有创造力的生动课堂。
一、观摩模范，感受生动课堂的魅力
▲全组观看葛洲坝中学正高级教师黄家军老师的课堂
青年教师覃祥鹏观课感悟
我们有幸在宜昌市葛洲坝中学观摩了黄家军老师的政治课。此次听课不仅让我对高中政治教学有了更深刻地认识，也为我个人的教学方法提供了宝贵的启示。
有活力和深度的课堂。黄老师运用了大量的现实案例和生动的语言，将抽象的政治理论转化为具体可感的知识。他的课堂氛围轻松活泼，学生们积极参与，互动频繁。这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，也让他们更加深入地理解了政治知识。
有思维触动的课堂。在听课过程中，我注意到黄老师特别注重培养学生的批判性思维和独立思考能力。他鼓励学生就政治问题发表自己的看法，引导他们从不同的角度思考问题，这种教学方法不仅拓宽了学生的视野，也提高了他们的思维能力。
有知识有生活的课堂。黄老师非常注重将政治知识与生活实际相结合。他通过引导学生分析当前的社会热点和时事，让他们了解政治知识在现实生活中的应用，从而增强了他们的社会责任感和使命感。
二、生动实践，探索生动课堂的建设
我校政治教研组积极学习市教育局关于“生动课堂”建设的有关要求，要求每一位教师在课堂教学中做到教学有情境，眼中有学生，师生有互动，思维有深度，赋能有数字化。每一节课力求实现“四见”目标即见知识、见能力、见素养、见价值。
政治组青年教师覃祥鹏执教《民族区域自治制度》，覃老师采用议题式教学，通过理想与现实之间的对比意在突出社会主义的民主政治的优越性，在具体教学过程中，运用书写人生档案的方式去引导学生在情境中理解课本知识。在授课过程中，学生积极参与讨论和探究，课堂气氛活跃。
覃翔鹏老师课后反思
首先，对标生动课堂活动要求，让我认识到自己的教学水平还有很大的提升空间。虽然我认真备课、精心设计教学方案，但仍然存在许多问题。比如，教学内容的深度和广度不够，教学方法不够灵活多样，教学语言不够精练生动等等。通过听课和反思，我发现自己需要更加努力地学习和提高自己的教学能力。
其次，对标名师的生动课堂，我学到了很多教学技巧和方法。在听课过程中，我发现名师们的优秀教学方法和技巧，比如利用多媒体课件、创设情境、引导学生自主探究等等。这些方法和技巧不仅能够提高教学效果，还能激发学生的学习兴趣和积极性。因此，我会将这些方法和技巧融入自己的教学中，不断提高自己的教学水平。
最后，生动课堂活动也让我更加坚定了做好思政课教育的信心和决心。作为一名思政课教师，我要时刻牢记自己的责任和使命，不断提高自己的理论水平和教学能力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
三、集思广益，交流生动课堂的思考
我校政治教研组一直秉持着创新教学的理念，致力于为学生创造一个充满活力和趣味性的学习环境。为了进一步推动生动课堂的建设，提高教学质量，政治组多次召开“生动课堂建设”的教研组会议。老师们深入探讨如何更好地运用多媒体教学、如何设计富有互动性的小组讨论环节、如何开展实践性强的教学活动以及如何激发学生的自主创新精神。我们希望通过这些讨论，找到更多适合学生、能够提高学生学习兴趣的生动课堂建设的新路径。
生动课堂建设活动所带来的收获和启示，将会对我们今后的教学工作产生积极的影响。我们将继续努力，为学生创造一个更加生动有趣的学习环境，为提高教学质量而不懈努力。
