在2023年宜昌市协作体同课异构比赛中：
我校鲁嫦、李宇红、邓新晨、谭宇、尚琦、杨远华6位老师喜获一等奖，
王诗琪、钟媛、王旭3位老师喜获二等奖！
数学一等奖获得者鲁嫦老师
赛课感悟：
数学是一门科学性极强的学科，对于学生成长的重要性不言而喻，教学是一门高深的艺术，不加锤炼，只能沦为技术。为了备战此次比赛，我们数学组全力以赴，多次磨课，才有了最终圆满的结果！在此我要向给予我帮助与指导的各位老师表示深深的感谢！我知道获奖很重要，但更重要的是我希望以此次比赛为契机，提升自己！我不能有丝毫的轻慢与懈怠，我必须仰视数学星空，敬畏教学艺术的每一颗星辰。
英语一等奖获得者李宇红老师
赛课感悟：
我所参与的本届协作体“同课异构”教学比武大赛在宜都二中举行，非常荣幸能够获得这个机会与诸多优秀的老师们交流学习。
本次授课的内容是选择性必修一Unit 5 Working the Land中的Reading and Thinking部分，该部分教学内容旨在通过引导学生阅读并了解著名农业科学家袁隆平的生平事迹进而在内化语言、获取信息的同时，深入思考，理解以袁隆平为杰出代表的农业科学家的高尚品格及农业领域所取得的科研成果对国家乃至整个世界的突出贡献。在教学设计上，我通过引入一粒稻谷Rice的卡通形象，串联起课程活动各个环节。本节课以Rice的自我介绍自然过渡到农业这一主题以及“杂交水稻之父”袁隆平这一主人公上，后依次进行了文章大意预测、结构梳理、细节信息捕捉、人物品质提炼等环节。在活动设计上，同学们进行了上台提炼概括人物品质、小组讨论为袁隆平写颁奖词并展示等活动，学生兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
本堂课有幸在大赛中获高二年级组第一名及一等奖的荣誉。我深知，此次荣誉的取得离不开学校的鼎力支持和整个英语教研组的大力帮助，各位前辈老师在赛前磨课期间给予了我诸多宝贵的建议和指导，也正是一次次的修改打磨使得本节课最终得到良好展示。作为青年教师的我，无比感恩这次难得的赛课机会，让自己在整个过程中不断提升了教学能力，也从各位参赛老师那里汲取了许多经验，获益匪浅！
物理一等奖获得者邓新晨老师
赛课感悟：
本人有幸参加本届协作体“同课异构”高二物理组教学比武大赛，此次教学比武大赛是一次非常有意义的经历。它不仅是一次传授知识的机会，更是对我的思维方式和教学实践能力提升的一次推动。为了备战此次大赛，物理组的前辈们前期帮助我准备实验器材，完善教学设计，指导我一遍遍的磨课提升，才取得最终圆满的结果，获高二年级组第一名及一等奖的荣誉！在此我要向给予我帮助与指导的各位老师表示深深的感谢。作为青年教师的我，无比感恩此次难得的赛课机会，让自己在整个过程中提升了教学能力，也从其他参赛教师那里汲取了更多宝贵的经验，开拓了自身眼界，获益匪浅。虽然赛课已经是过去式，但教学永远是进行时，在今后的教学中，要做到时刻反思，不断提升自己。
生物一等奖获得者谭宇老师
赛课感悟：
本次第六届协作体“同课异构”生物组教学比赛在长江中学进行，非常感谢学校给我此次有机会参加，也很荣幸与生物学科的各位优秀教师们交流学习。本次比赛教学内容是必修一《分子与细胞》第五章第一节《降低化学反应活化能的酶》的第一课时，在教学设计上，我以直观、吸引眼球的“大象牙膏实验”进行课堂导入，通过引导学生观察现象→提出问题→作出假设→设计实验→实验验证→得出实验结论，通过学生实操探究过氧化氢在不同条件下的分解实验为例来探究酶的作用，通过无机催化剂与酶催化作用的比较，掌握控制变量等科学方法，突出酶的催化作用，加深对于细胞代谢概念的理解。其次通过生动有趣的箱子模型演示展现了不同条件反应加快的本质，突破对酶的作用机理——酶的作用是显著降低化学反应的活化能这一抽象概念的学习难点。而在研究酶的本质这部分内容时，直接让学生利用了书上的资料阅读，通过回归课本的方式，发现科学史让学生明确了酶的本质，提高了学生的自主学习能力。本堂课学生积极主动参与教学活动，活跃了课堂氛围，实现了让学生成为课堂的主体的目标。我深知在本次比赛取得高一组第一名的成绩，离不开学校和生物教研组对我的大力支持，给予机会让我作为新人出去提升。在磨课期间，生物组的各位前辈给予我了非常多的宝贵意见，帮助我不断改进、优化教学设计，受益匪浅，最终让我本次比赛的课堂中展现好的风采。作为青年教师的我，深感外高后备力量强大，让我有机会在短时间内适应高中教学，提升自己的教学能力。在今后的工作中，我也会不断地学习，讲好每一堂课，做一个合格且更加优秀的生物教师。
历史一等奖获得者尚琦老师
赛课感悟：
本次赛课内容为中外历史纲要上第19课《北洋军阀统治时期的政治、经济和文化》。这一课内容因内容较多、时间线较为混乱所以学生在学习的时候会存在着一定困难，这就需要老师充分梳理知识引导学生化繁为简，所以在本次赛课中，为了充分激发学生学习的积极性，选用了鲁迅作为切入视角，以引导学生更加深刻的体会到北洋军阀统治时期的治乱兴衰，最终也取得了不错的效果。本次赛课非常有幸获得了一等奖的成绩，成果的取得离不开历史教研组和学校的大力支持与帮助，给我在磨课期间提供了诸多宝贵的建议和指导。作为青年教师，非常感谢有这样的一次机会，让自己在整个过程中不断提升，也增长了诸多经验，为以后成为更好的自己打下了基础。
美术一等奖获得者杨远华老师
赛课感悟：
我参加比赛的内容是高中美术鉴赏《变化中的审美--社会审美标准与艺术创作的关系》，为了上好这节课，我做了大量的课前准备工作，从教学资料的搜集到课件的制作，从教学环节的设计到教学语言的锤炼等等，参加比赛让我有了更多的收获和感悟。
首先要深深感谢艺术组的全体老师们，在集体磨课中，他们提出了许多好的建议，正是团队力量的引领和帮助，才让我在短时间内能够集思广益，关注到了课堂的每一个细节。
其次，我深刻地感受到对美术鉴赏“议题式教学”一定要认真研读教材内容，解读课程标准，尊重学生身心发展规律，结合美术教学内容确定契合时代背景、符合学生认知规律的议题，然后进行信息搜集、问题探究、总结提升，使学生的核心素养得到进一步的升华。
第三，教学环节的设计要紧紧围绕教学目标和重难点，用一些新颖独特的创意和设计，让学生的思维始终围绕在课堂上。同时课堂教学语言要做到简洁精炼，生动准确，好的语言能够让每个环节如行云流水般自然流畅，为课堂增色不少，这才更能体现公开课的价值。
化学二等奖获得者王诗琪老师
赛课感悟：
人生疾苦，解脱这苦，需要修行，人生如此，教育教学也是如此，把教学当作一场修行，迎难而上，定能破茧成蝶。
课堂是学校教育的主阵地，课堂比赛也是教师成长的舞台。通过参加同课异构的比赛，我再次深刻体会到“用一辈子的时间来备好每一节课”这句话的正确性。在教学过程中，我以课堂为镜，时时刻刻检视自己的不足，及时反思和调整。在教材解读与设计，教法与学法、课堂细节处理等方面寻找不足并解决不足，在这样的备考和反思中，我们定能在属于自己的教学舞台上曼妙起舞。感谢学校为我们搭建一个个不断磨砺、成长的平台，让我能够有不断学习与进步的机会；感谢化学组老师们的支持与帮助，你们永远是最坚实的后盾；感谢往届获奖教师们的出谋划策，让我能充分汲取能量，不断优化。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，化学教学好比无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远，希望自己能够在反思中不断求索、进步。
地理二等奖获得者钟媛老师
赛课感悟：
很荣幸能在本次协作体教学比武中参加赛课，虽然时间比较仓促，但是收获颇丰。赛课主题为产业结构的升级与调整，对于一个新手教师而言，这个章节难度较大，它需要有较强的语言组织能力和吸引力，同时也需要有连贯的中心串联分散的知识点。因此非常感谢地理组的老师们一遍遍的帮我打磨授课细节，改正语言上的不足，让我感受到了前辈老师对我们青年教师的支持和帮助。其次是感谢我的师父张老师以及高三的王老师，百忙之中抽出时间到现场为我加油打气，让我在现场感受到了强有力的后盾。最后是感谢学校对我的培养与信任，让我走出校园，在一个更大的平台上学习和成长，结实了很多优秀的老师，也找到了以后需要努力的方向。长途漫漫，只有自己不断进步努力，才能快速成长，不负众望。
体育二等奖获得者王旭老师
赛课感悟：
我非常有幸参加了在秭归二中举办的宜昌市教学协作体同课异构活动，感谢领导和体育组前辈们以及各位老师的帮助。这次比赛我受益良多，使我对体育教学从自身定位、教学选材、教学组织形式、教学方法、教学器材等方面有了更深刻的认识和体会。
通过赛课，我更加清晰的认识到一节好的体育课，不仅仅是让学生掌握本节课的运动技能，而要用多样化的教学组织形式让所有的学生参与体育课堂，在提高运动技能的同时也提升运动素养。同时，一名优秀的体育教师要善于利用和合理的开发教具，帮助学生更好的掌握运动技巧和规范动作，同时引导学生在学习之余学会利用身边的事物和碎片化的时间进行体育运动，促进学生的身心健康。
本次同课异构比赛使我受益匪浅，不仅使我拓宽了眼界，同时也让我受到了很多的启发。同时也找到了自己的不足之处，使我对体育课有了更深的理解，我将在以后的教学中努力练好体育教师基本功，争取使自己的教学能力能上一个新台阶。
磨 课 瞬 间
本次协作体比赛，各教研组备课团队齐心协力、精心设计，打造出一堂堂精彩的参赛课堂，充分彰显了外高老师们勤勉精思、奋勇争先的教学态度。
百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。外国语高中全体教师将会以此次赛课为契机，进一步革新教育理念，提升专业素养，继续躬身实践，笃行不怠，厚植教育沃土，书写教育新篇！
编辑：教师处
初审：王胜
终审：李晓蕊
