2021年5月25日，为了深入探讨深度学习实践课的示范和导向作用，江南片区课题组在宜昌市外国语高中开展了美术鉴赏深度学习课研讨观摩活动。
25日下午2:10，老师们早早到场，安静的等待活动开始。本次活动展示的实践课是宜昌市外国语高中陈瑞琪老师带来的《从传统到现在-风筝不断线》。陈瑞琪老师用一段香港佳士得拍卖会场视频、吴冠中的画VS波洛克抽象画，以吴冠中的画《狮子林》VS《狮子林图》倪瓒VS西方风景油画来欣赏不同的美，提出画家为什么这样画有趣的导入课题。以走进大师吴冠中-风筝不断线，在争议思辨如何创新中探讨“笔墨当随时代”的意义 ，帮助学生通过作品形式美，深刻揭示作品的思想精神，提升审美素养，批判性思维等。并和学生一起尝试用新的形式方法表现宜昌江边风光，合作完成宜昌新山水长卷。展示环节是本节课的亮点，在创作实践与展示评价中，学生进一步理解了“中国画传承与创新”的艺术思想，感悟到了传统中国哲学思想与西方现代美学精神的碰撞。
课后，成员们积极畅谈各自对本实践课的理解，并提出了一些建议。
经过研讨，大家进一步加深了对“深度学习”的认识和理解，大家一致认为，实现深度学习一是教师要深刻理解美术学科的育人价值；二是教师要深刻理解并尊重学生。首先看美术的育人价值，学科教育在贯彻党的教育方针上有独特的贡献，具体表现为落实美术学科核心素养，这是美术学科育人的集中体现。在理解尊重学生方面教师只有读懂学生才能设计出好的学习任务，只有尊重差异才能兼顾各类学生。其次要根据不同的教学内容和教学目标，结合学生特点和学校具体情况，选用合适的教学方法，真正做到既能体现学生的主体地位，也能发挥教师的主导作用，“优化”教师的“教”和学生的“学”，以保证深度学习的成效。
