黄老师在《张衡传》教学中，教学目标定位精准，设问切入点好，易于抓住学生注意力，层层深入，每一层次讨论充分，使学生的学习过程变为个性化思维建构的过程，受到评委和专家的高度评价，给与会者留下了深刻的印象。

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