为进一步加强学校生动课堂建设，深化青年教师专业素养，助力教育教学能力提升，宜昌市外国语高中组织青年教师“修远班”成员开展了以“课堂实践+评课交流+智慧分享”为主线的“生动课堂”研讨活动。本次活动通过听课评课、研讨交流等形式，搭建青年教师互学共进平台，取得了显著成效。活动由教师处副主任肖莹主持。
青年教师“修远班”成员齐聚科技楼录播教室，观摩高一化学组张文婷老师的公开课《化学反应与电能》。张老师以“电能来源之谜”为切入点，巧妙结合生活案例与实验探究，带领2405班学生层层解密原电池的化学奥秘。
课堂中，张老师设计了环环相扣的问题链：“如何让化学能直接转化为电能？”引导学生通过铜锌原电池实验观察电子定向移动现象，并结合离子方程式分析氧化还原反应的本质。通过“盐水小汽车”趣味实验，学生动手组装简易原电池装置，直观感受化学能向电能的转化过程。整节课紧扣学科核心素养，既注重知识体系的逻辑性，又融入“中国电池技术突破”等科技前沿内容，充分激发了学生的创新思维，生动诠释了“四动八有”课堂标准精髓。
在评课环节中，修远班青年教师们围绕张文婷老师的《化学反应与电能》展开深度研讨，大家一致认为，张老师的课堂亮点突出：在知识讲解上，以电池发展史为脉络，通过动画演示微观电子与离子移动过程，将抽象原理具象化，逻辑清晰且高效突破难点；在实验设计上，注重直观性，教师演示原电池实验成功激发学生的探究兴趣；在师生互动上，以问题为主线贯穿课堂，提问引导活跃了思维氛围，师生互动频繁且富有启发性。
同时，青年教师们围绕生动课堂的“八有”标准，从情境设置、思考深度、师生互动等方面提出了改进意见，如“增设追问式互动”“设计阶梯式问题链”等。此次交流，不仅帮助青年教师进一步加深了对“生动课堂”的理解，也为课堂优化提供了切实可行的实践路径。
活动中，田秋艳、尤豆豆、谭梦琪、杨亚舒、许秋阳五位青年教师作为代表进行了读书分享，她们以经典著作为媒介，从哲学思辨到学科实践，从班级管理到生命教育，分享了书籍带来的教育智慧与启迪。书籍为青年教师的成长注入了源头活水，不仅深化了她们的理论认知，更激励她们在教育田野上深耕细作，助力每个生命自由生长、破茧成蝶。
学校教学副校长龚韦韦和教师处主任肖鸿分别对本次活动进行了点评，肖鸿主任指出，随着学校“生动课堂”的不断推进，教师们对“四动八有”标准的理解日益深入，以张文婷老师为代表的青年教师们在践行“生动课堂”理念的过程中迅速成长。龚韦韦副校长高度评价了张文婷老师的课堂，认为其逻辑清晰、引导深入，展现了青年教师扎实的专业素养。同时也希望全体青年教师以“四动八有”课堂标准为指引，在教学设计中注重思维培养，充分利用数字化赋能教学，推动“教”与“学”方式的变革。
此次研修活动不仅提炼了课堂优化的实践路径，也为青年教师的专业成长注入了新动能。未来，学校期待更多青年教师在打磨课堂中实现“教”与“学”的双向奔赴，以匠心书写育人华章，为学校教育教学质量的提升贡献更多力量。
通过本次“生动课堂”研讨活动，宜昌市外国语高中不仅为青年教师搭建了学习与交流的平台，更推动了课堂教学的创新与优化，为学校教育教学的高质量发展奠定了坚实基础。
