用正确的价值观驱动学生灵魂,强化知识间的内在关联和融会贯通,让学生在真实情境与实践过程中触动思维,唤醒学生主动实现生命成长。

同步名师学“生动”

      语文组全体老师通过网络观摩学习了谭小红、万永翔、刘峻岭、谭志鸿、伍红春以及我校付邦郎等正高级教师的示范课。


齐聚一堂研“生动”
      “生动课堂”,最显著的特点就是“动”,具有“价值驱动、内容联动、思维触动、学习主动”四个基本特征。生动的课堂能够提高学生的参与度,让学生感到自己是学习过程的一部分,而不仅仅是被动的听众。生动课堂强调学生的全面发展,包括批判性思维、创新能力、沟通能力、合作精神等。生动课堂的体验也是老师自身学习成长的过程,可以成为教学反思的契机。




实践课堂探“生动”
      我校语文教师李钦、李恋恋率先实践生动课堂。她们执教的《谏太宗十思疏》和群文阅读《社会众生相》,体现了帮助学生从学会走向会学,尊重了学生的个性差异,坚持了以生为本、以学定教,多维度感知了文章深层的文化之美。生动课堂有助于提高学生的核心素养,有助于激发学生的学习兴趣,有助于培养学生的创新精神和团队合作能力,提倡课堂互动性、实践性、创造性、趣味性、主动性。新高考改革力度大范围广,但核心素养的提升是中心内核。我校语文教师因势而进,共同践行新课标理念,充分挖掘生动课堂,进一步提升教研和教学质量。