课堂介绍
本次李钦老师执教的课题为必修下册第八单元中的《谏太宗十思疏》，教学的重点是赏析魏征高超的劝谏艺术，领会魏征的精神品格。本课以真实情境导入，贴合实际，令人印象深刻。然后以“谏”为核心，分析“谏什么”—“为何谏”—“怎么谏”，教学思路严谨，探究题目环环相扣的设计使课堂学习有层次感。其中，引用苏洵的《谏论上》来指导学生分析劝谏策略的教学方法，让人耳目一新。同时，分组以魏征的身份开展情景研讨任务，让学生在课堂深入思辨，不论是情境表演还是学生诵读环节都给人带来强烈的冲击感。最后的拓展迁移和学以致用更是突显了学生的主动性。
（在高一一班磨课）
赛课感悟
课虽尽而意无穷，赛虽止却思无穷。回顾此次比赛，感慨颇多，收获颇丰。
本节课我深入贯彻了“生动课堂”以生为本，让学生“动”起来，获得终身可持续发展能力的宗旨。适时的引导很有必要，但同时也要以学生为主体，注重教学中的动态生成。除此之外，我尝试重组了课内外资源，以联读介入文言教学，使任务活动更具挑战性、真实性。不过，关于如何用好教材，组织好教学，还需要我树立终身学习的理念，不断反思学习。
此次竞赛如果没有语文组老师们的指导与支持是难以取得成功的。一个人的思想是具有局限性的，我们总会被困于自己那一隅，看不清很多存在的问题。但是在全体语文组老师的帮助下，我对文本内容把控和教学设计方式都有了新的理解。
最好的成长，是在前辈的指引下，和志同道合者琢磨、切磋教育难题，一步步直面心中困惑。道阻且长，行则将至。
个人简历
李钦，研究生学历，毕业于湖北大学。读研期间，连续三年获得学业奖学金，并积极参与学术研究，发表学术论文《<儿女英雄传>主谓谓语句研究》。一直秉承“以学生为本”的教学理念。在教学中，积极打造生动课堂，充分激发学生兴趣，注重培养学生素质，寓教于乐。在班级管理上，善于从细节入手，严慈相济，始终坚持“人人都可以成才”。
教育格言：行不言之教，处无为之事，传理论之声，育时代新人。
