研学，是行走的课堂，是课堂的延伸，是开阔眼界、增长见识的成长之旅。鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知。这次研学活动，同学们收获良多：同学们到苏州，亲自领略了书中江南水乡的美景，切身感受到了姑苏特有的文化底蕴；到杭州，见识到杭州作为一线城市的繁华与发达，在心中多了一些对于未来生活的向往与憧憬；到南京，踏金陵古城，寻六朝文化,育家国情怀，汲取奋进的精神力量。从前，书本是孩子的世界。现在，世界是孩子的书本。同学通过研学认识到了自身的无限可能。
研有所思，学有所获，旅有所感，行有所成。下面让我们一起看看同学在研学途中的闪光点以及教师、家长的感受吧！
少年前程似锦，心向远方自明朗
- 散落的星光永远成不了星河的璀璨，孤立的高峰远不如山川相缪的壮阔。唯有将个体的星火之势团结成合力，才拥有照彻黑暗的力量。
此次研学中，高一年级同学团结友爱，集体意识强。各组小组长用心清点人数，保证组员到齐，体现出了很强的责任心。其余同学可以做到紧跟队伍不拖拉，在规定时间返回队伍，集体行动。爱在日常，最不寻常，同学们的同学情都深深体现在细节中。在早上起床时，同学们可以做到互相提醒起床。在吃饭时，每一桌可以做到等所有人都到齐后再开始吃饭，井然有序。在搬运行李箱时，男生总是能伸出援助之手，尽其所能帮助女生，互帮互助。高一年级这些星光愈发闪耀，汇聚成了2023级不断前行的力量！
在研学途中，很多孩子体现出了宽容之心。在这个过程中，大部分孩子可以做到换位思考，释放了自己对于他人的善意。“幸福者先让步”，孩子们在一次次相处中不再凡事斤斤计较，而是懂得了宽容和体谅，慢慢具有换位思考的能力以及同理心，这对于他们日后走进社会都有着巨大的辅助作用。
- 落其实者思其树，饮其流者怀其源，爱总是隐匿在日常的琐碎中。
此次研学可能是孩子第一次长期离开家长外出行动，正是短暂的分离，孩子们似乎更加懂得了亲情的可贵，更加理解了家长日常对于自己的无私的爱。每一次到达可以买纪念品的地方，孩子们不仅挑选着自己心仪的礼品，更是用心地给家长挑选着礼物。或是花茶，或是糕点，或是发簪，或是手链，或是明信片，一件件小礼品都是孩子对于家长最好的反馈。
很多同学在研学旅途中可以大胆自信地表露自己的想法，可以从容大方面对镜头留下珍贵的影像。部分同学更是在旅途中和老师、同学分享自己的秘密，坦诚相待。从容不迫的他们，未来一定拥有更多种可能。
“师”有所感
2303班赵艳老师
1、学生的团队协作精神境界较高。曾经在家的王子公主走在欣赏美景或学习传统文化时，时不时有“我们走了，别掉队了”“小心，这个地方有点不平”“我等一下他，某某去哪里了”“老师，他们到那边去了”“快看，那里”这样的声音发出。我以为个人意识比较强孩子们会各行其是，没有想到他们也会注意其他人的感受。一个个掉队的学生有人知道去哪了，有人主动去找
2、守时遵纪的表现让人惊奇。每天的集合登车，学生大多能提前到；自由活动后的集合，大多学生能按时或提前。到苏州博物馆和浙江大学校史馆，这么多的学生能集体肃静，认真仔细地看或听耳机的内容讲解，时不时用笔记一下。几个小时的安静，精力旺盛的他们都做到了
3、感恩有礼让人羡慕。“老师，这个发簪好看吗？给妈妈的行吗？”“这个香包很好的”“这个茶好喝”“这个好玩，给妹妹”……这样的话很多。我反复地提醒他们，“太贵了”“景区的东西外面也有”“克制克制”“理性消费”“背不动”“装不下”，还是阻止不了他们孝顺的心。走在熙熙攘攘的人群中，总能听到“老师好”“谢谢老师”的声音，也能听到“你是老师，你们的孩子好乖”的恭维声，还有他们主动对司机和地陪说的谢谢声。
4、年少精力充沛让人佩服。火车上的叽叽喳喳的讲话声此起彼伏，研学路途上你追我赶，汽车上的猛进的高歌，让人羡慕又头疼。
5、学生的分享让人难以置信。此次活动中，每天晚上都有分享，我以为孩子们大多比较内敛，不会说。可是在分享活动中，孩子们主动举手，你争我抢，积极发言。有时车已经停了，还说“不下车，我要说”。
此次研学活动收获多多，也肯定有让人不满意的地方。但我只能说，我们都尽力。望大家多包涵！
2304班谭宇老师
4月9日至4月13日的苏杭研学活动已经圆满结束，感谢所有家长的大力支持，感谢孩子们的配合！
在本次研学活动中孩子们学习到了很多书本中学不到的东西，体会到了集体的重要性，学会了团结协作，学会了包容和体谅，学会了互帮互助，学会了以大局为重，学会了如何与人交往、更大大加深了孩子们的同学情谊……
团结协作、以大局为重。黄御哲同学研学期间全程举着旗子，协助我清点人数，在宋城发门票的时候也是等到最后一位同学进场自己才肯进去，认真负责，获得了带队老师和地陪的一致赞赏，为他点赞哟！研学期间，大家都没有通讯工具，但是能够做到大部分同学不掉队，会时不时有孩子提醒不要掉队了，有位孩子说我就走最后面，能知道哪些人掉队了。早晨起床的时候，有些孩子会互相去叫大家起床，团队意识很强。
海纳百川，有容乃大。研学期间，我们也遇到了一些不好的小插曲，出现了两次有孩子不见了的现象，清点五六次人数之后发现少人了，后来才得知跟着其他班上的队伍去了。就这样让孩子们等了很久，大家也没有怨言，反而是选择包容，用诙谐的语气告诉掉队的学生下次不要出现这种情况了，欢声笑语地度过了五天四夜。
爱在日常，最不寻常。逛周庄和宋城的时候，很多孩子就在看簪子，说要给妈妈，要给姐姐买，还有的小男孩给妈妈带了护手霜和香氛，有些同学想买酒送给爸爸。我在想平时很难在日常生活中听到“爸爸妈妈我爱你”这样直白表达爱意的话，但似乎又在这些行为中将对父母的爱意毫无保留地显了出来。包括最后一天的行程中，我生病了早上没去，下午赶过去和他们和我会合的时候，听到最多的就是“谭老师，你来了”“谭老师，你好了吗”“谭老师，你没事了嘛”，虽然是简短的关心，但给我的感觉是值得的，至少我能看到孩子们除了在学习以外的个人情感的正向发展，学习永远不是第一位的，我们只有在保证孩子三观健康发展的基础之上，才能够谈学习知识，帮助他们向上发展。
没有规矩，不成方圆。在研学开始之前，我们就做了大量的工作，一再强调不能带手机，出发时当天有几位同学需要带手机到东站等我的，也如实将手机交给我代为保管，这一点是我觉得很欣慰的，其中某同学还说这是他离开手机最久的一次。我想说，能够做到将手机交予我，就已经是非常不错的行为了。在参观苏州博物馆和浙江大学时，孩子们也能够保证在馆内保持严肃和安静，遵守规矩，认真听我的指挥，跟着我一起行动。
读万卷书，不如行万里路。书本的知识只有走到日常生活才能变得更加鲜活生动。春不晚，绿江南。孩子们在感受江南美景的同时，也锻炼了各方面的能力。即使我们没有携带手机，也能够独立应对在外的社会，学生的社交和生存能力不断增加。旅途中或多或少会有些不如意，但好在我们圆满地结束啦，这次活动对他们来说将是一段难以忘怀的记忆，是一次记得“范爷爷说景区的东西对半砍”“快别买啦，待会儿谭妈妈又要骂人了”的金钱意识课堂，是一次格外想念宜昌饭菜、想念父母的思乡之旅。
2306班尚琦老师
这几天的旅行，六班孩子的表现都是非常不错的，赢得了两位带队老师的认可和表扬。作为班主任的我感到十分自豪，每当看到孩子们到一个景点所洋溢的开心笑脸，我都倍感欣慰。很多同学还买了大包小包的礼品带给自己的爸爸妈妈，我想这也是研学对孩子们教育的一种表现吧。时刻记着父母，怀有感恩之心，这样的宝贝们怎么会不让人爱呢？此次研学相信孩子们一定有了不一样的经历，也期待着孩子们在之后的生活中有更大的进步！
“家”有所悟
老师，看了您写的研学总结，感触颇多，感恩您分享孩子们在旅行途中我们家长没有看到的另一面。
昨晚接到孩子，就开始滔滔不绝地开始分享所见所闻，能感受到孩子这次研学的收获，跟老师同学出去，好像比跟家长出去更开心呢！
作为家长，这次研学我是很支持的。昨晚接到孩子，兴奋与疲惫交织，说还没玩好，下次还要去一趟。她讲了很多趣事，说老师会照顾叮嘱班上的同学买东西要还价，怎么砍价！给爸爸带了龙井茶，给我带了美食、手链、项链……还是很有意义的！
每一次出发，都是为了下一次更好地到达。2024年高一年级研学之旅正式结束。花自向阳开，人自朝前走。“研”有所思，“学”有所获，让我们共同期待下一次更加精彩的研学课程吧！
